domingo, 16 de junio de 2019

El problema del Dibujo Técnico en la EvAU de Madrid


Agravio a los estudiantes de la Comunidad de Madrid. La prueba de Dibujo Técnico de la EvAU 2019 de esta Comunidad no se ajusta a los contenidos del currículo LOMCE en dos de los ejercicios. 

El ejercicio 2 de la opción A, con un valor de dos puntos, planteaba hallar planos tangentes a una superficie esférica. Un ejercicio interesante, pero que no se ajusta a los contenidos del Real Decreto de 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. En el ANEXO I de este decreto, en lo referente a Dibujo Técnico II de 2º Bachillerato se especifica como estándar de aprendizaje evaluable lo siguiente:


2.3. Determina la sección plana de cuerpos o espacios tridimensionales formados por superficies poliédricas, cilíndricas, cónicas y/o esféricas, dibujando sus proyecciones diédricas y obteniendo su verdadera magnitud.
2.4. Halla la intersección entre líneas rectas y cuerpos geométricos con la ayuda de sus proyecciones diédricas o su perspectiva, indicando el trazado auxiliar utilizado para la determinación de los puntos de entrada y salida.


Nada de planos tangentes a superficies de ningún tipo. Este ejercicio, por tanto supone un exceso y una desproporción respecto a los conocimientos que un alumno de 2º de Bachillerato debe demostrar.


En cuanto al ejercicio 1 de la opción B, valorado con tres puntos, se pedía hallar los elementos básicos de una parábola a partir de dos rectas tangentes y sus consiguientes puntos de tangencia. A priori, muchos de nuestros alumnos creyeron saber hacer ese ejercicio, pues conocían de sobra las propiedades de la parábola y se sentían capaces de deducir la solución. Si pudiéramos valorar el esfuerzo que estos alumnos hicieron a través de esquemas, dibujos, listas de propiedades,... realmente veríamos cuán preparados están para estudios superiores; pero muy pocos fueron capaces de realizar el ejercicio que la mayoría no habíamos contemplado explicar en clase pues se fundamentaba en una propiedad muy particular de la parábola: la polaridad. En los estándares de aprendizaje evaluables del Real Decreto, se habla de:


2.1. Comprende el origen de las curvas cónicas y las relaciones métricas entre elementos, describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones.
2.2. Resuelve problemas de pertenencia, intersección y tangencias entre líneas rectas y curvas cónicas, aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado.
2.3. Traza curvas cónicas determinando previamente los elementos que las definen, tales como ejes, focos, directrices, tangentes o asíntotas, resolviendo su trazado por puntos o por homología respecto a la circunferencia.


Y ciertamente la polaridad es una propiedad más, pero se trata de un concepto que no se trata en ningún manual de Bachillerato (ni aparecía en los libros de COU ni de PREU), sino que es propio de niveles universitarios. Aun cuando nosotros, profesores, hubiéramos explicado el ejercicio de manera mecánica y memorística (algo que va totalmente en contra de nuestros principios y de los objetivos de nuestra asignatura) el ejercicio pedía "exponer razonadamente el fundamento de la construcción empleada”, por tanto el enunciado implicaba dominar conceptos de polaridad que se exceden del contenido del temario de 2° de Bachillerato.

En APD consideramos que desde hace años el examen de Evau de Dibujo Técnico II no respeta los principios de igualdad, mérito y capacidad, propios de las pruebas de la evaluación final de Bachillerato para el acceso a la universidad.


Hemos planteado al coordinador de la prueba de Dibujo Técnico en varias ocasiones que los ejercicios que plantean desde la comisión no valoran los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales, ni las habilidades básicas propias de la modalidad elegida por nuestros alumnos. Muy al contrario, plantean habitualmente conceptos muy específicos que se escapan de los temarios tratados en el panorama nacional y de los procedimientos generales que se trabajan en un aula de bachillerato. Hemos llegado a un punto en el que no sabemos cómo preparar a nuestros alumnos para afrontar la prueba.


Como profesores de dibujo técnico cada año sentimos que, hagamos lo que hagamos, no llegamos a conseguir que nuestros alumnos estén capacitados para resolver los ejercicios planteados por la comisión. Que 8 meses de aprendizaje sobre sistema diédrico no son suficientes, que nuestros alumnos necesitan más profundidad en sus conocimientos; y que da igual las estrategias que les demos para razonar lógicamente ejercicios a través de las propiedades y teoremas de los elementos geométricos, la comisión de la Evau encontrará siempre algo que nuestros alumnos no sepan hacer. Un claro ejemplo son los dos ejercicios planteados en la última convocatoria, la de Junio de 2019.


Como profesores de Dibujo Técnico consideramos que las pruebas de Evau no consisten en buscar la excelencia, en seleccionar solo a los mejores. Muy al contrario, deben valorar conocimientos y capacidades generales que les permitan aprender otros conceptos en profundidad en cursos superiores. Cuando se plantean ejercicios que no se ajustan a los contenidos tratados en Bachillerato se está discriminando a los alumnos de la Comunidad de Madrid en beneficio de otras comunidades en las que sí seleccionan contenidos prioritarios. Nosotros no queremos que se seleccionen contenidos del currículo para impartir menos materia, queremos que nuestros alumnos adquieran las destrezas y conocimientos que les permitan afrontar los estudios universitarios con confianza. Pero queremos también que se les exija racionalmente en las pruebas de la Evau.


A través de este escrito nos gustaría plantear al coordinador de Dibujo Técnico y a los demás miembros del tribunal una reflexión y un compromiso: Necesitamos que se comprometan y nos aseguren que van a diseñar ejercicios que se ajusten a los conocimientos propios de 2º de Bachillerato. Les invitamos a asistir a nuestras aulas para que entiendan cual es la realidad, a asesorarlos en el diseño de las pruebas, a colaborar en lo que consideren necesario para ajustarse a los estándares reales; pero que por favor pongan fin a esta situación de vulnerabilidad hacia nuestros estudiantes y hacia la materia de Dibujo Técnico que tanto amamos. De no ser así no nos va a quedar más opción que concienciar a nuestros alumnos de lo inútil que es aspirar a subir nota a través del examen de Dibujo Técnico y continuaremos nuestra labor realizando proyectos de diseño y análisis del arte y la naturaleza; prescindiendo así de la preparación a la Evau.

domingo, 14 de abril de 2019

Entrega de premios de la I Olimpiada de Geometría y Dibujo Técnico de la Comunidad de Madrid

Estudiantes premiados en la I Olimpiada de Geometría y Dibujo Técnico de la Comunidad de Madrid:

1º Pablo Soto Martín del IES San Mateo
2º Javier Moreno Hidalgo del IES Principe Felipe
3º Adrián González Rojas del IES Pintor Antonio López
4º Gonzalo Ortega Carpintero del IES Blas de Otero
5º Hernán Martín Salido del IES Ramiro de Maeztu


Estudiantes que obtuvieron mención de honor, ordenados por orden alfabético:

Adrián Pajarón González del IES Beatriz Galindo
Diego Schaefer Dalmau del IES Beatriz Galindo
Jorge Huarachi Salvador del IES Matemático Puig Adam
Juan García-Valcárcel Patiño del IES Gerardo Diego
Lucas Martín García del IES Blas de Otero
Marina Gutiérrez Álvarez del IES Alameda de Osuna
Miguel Caballero Rodríguez del IES Diego Velázquez
Oliver Falcó Pupo del IES Satafi
Pablo Fornet Martín del IES Blas de Otero
Rubén Somavilla de la Fuente del IES Beatriz Galindo


Estudiantes clasificados entre las posiciones 15 y 30, ordenados por orden alfabético:

Alba García Izquierdo del IES San Mateo
Byron Alexander Gavilanes Hurtado del IES La Serna
Diego Sacristán Arroyo del IES Diego Velázquez
Enrique Crespo Fernández del Colegio Aldovea
Guillermo Algarabel Rincón del IES San Isidro
Jorge Taro Tanimura Valor del IES Ramiro de Maeztu
Juan Pimentel Ayala del IES El Burgo - Ignacio Echeverría
Julio Ortiz Montes del IES Maestro Matías Bravo
María Lambás Sicilia del IES La Serna
Marius-Vladut Ciurcau del IES Valmayor
Mateo Corral Haeck del IES Santa Teresa de Jesús
Noé Carnerero Durán del IES El Escorial
Pablo Lozano Martín del IES Leonardo Da Vinci
Rubén García González del IES El Burgo - Ignacio Echeverría
Rubén Izquierdo López del IES Palas Atenea


¡Enhorabuena !



Las fotos de la entrega de premios están publicadas en el Flickr oficial de la Universidad Politécnica de Madrid.

También podéis ver las fotos del día de la prueba, realizadas por el fotógrafo Santiago Villamediana (CSIF-UPM). ¡Muchas gracias Santiago!

Muchas gracias por participar y por acompañarnos en una tarde tan bonita.

domingo, 7 de abril de 2019

Prueba y soluciones de la I Olimpiada de Geometría y Dibujo Técnico de la Comunidad de Madrid



A continuación os dejamos la prueba de la I Olimpiada de Geometría y Dibujo Técnico de la Comunidad de Madrid, así como las soluciones y los criterios que se siguieron para calificarla.

Diseñar la prueba no fue fácil, pues no queríamos que fuera un examen de Dibujo Técnico al uso, y desde luego queríamos alejarnos de las típicas pruebas selectivas, porque nuestro objetivo era crear una experiencia bonita y motivadora en torno a esta materia que tanto amamos. Fuimos varios profesores los que estuvimos trabajando y discutiendo con mucha ilusión sobre los distintos ejercicios, y cuando nos dimos cuenta que no iba a ser fácil terminarlos todos correctamente en dos horas pensamos que, al fin y al cabo, se trataba de una Olimpiada. No era prueba su nivel de conocimientos para acceder a estudios superiores, ni de diagnóstico para crear competencia entre centros. Muy al contrario buscábamos sorprender a nuestros estudiantes y que ejercitaran su creatividad y lógica deductiva.

Las calificaciones no se harán públicas, tan solo el elenco de premiados; y el fallo del jurado será inapelable, tal y como queda expresado en las bases.

También queremos aprovechar para dar las gracias a la Asociación de Profesores de Dibujo de Valencia, por habernos dado el empujón que necesitábamos para crear este proyecto y por la genial idea de añadir un ejercicio tipo test.

jueves, 4 de abril de 2019

Premios I Olimpiada de Geometría y Dibujo Técnico de la Comunidad de Madrid

Llegando casi el día de la Olimpiada publicamos los premios por si os sirven de motivación ;-) y, de paso, os recordamos que la entrega de premios será el próximo miércoles 10 de abril a las 19:00 en la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid, Av. Juan de Herrera, 6.

Para los alumnos ganadores:

  • Segundo premio: diploma acreditativo, tableta digitalizadora Wacom Bamboo Slate y matrícula gratuita para un cursillo a elegir entre los impartidos por la Facultad de Bellas Artes a lo largo del curso 2019-2020 proporcionado por la propia Facultad.
  • Tercer premio: diploma acreditativo y tableta digitalizadora Wacom Bamboo Slate.
  • Cuarto y quinto premio: diploma acreditativo y Microdrone Smartview VR.
  • Los 15 primeros clasificados recibirán un lote de rotuladores Copic parcialmente subvencionado por Jeco.

Para los Departamentos de Dibujo de los alumnos ganadores:

  • Primer premio: impresora Anet A8 DIY 3D.
  • Los 15 primeros clasificados recibirán un lote consistente en el libro "Geometría para turistas: Una guía para disfrutar de 125 maravillas mundiales y descubrir muchas más" de Claudi Alsina y un kit de rotuladores Pitt de Faber Castell.

Todos los participantes recibirán una bolsa realizada gracias a la editorial Paraninfo con unos detalles cortesía de la Escuela Técnica Superior de Edificación de Madrid y la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense. 

El papel de los diplomas y certificados de participación ha sido donado por la papelería La Riva

Todos los premios cuyo patrocinador no se encuentra detallado han sido adquiridos gracias al apoyo de la Subdirección General de Becas y Ayudas al Estudio de la Comunidad de Madrid.


miércoles, 6 de febrero de 2019

I Olimpiada de Geometría y Dibujo Técnico de la Comunidad de Madrid

Con objeto de fomentar el interés en el Dibujo Técnico como Lenguaje Universal, facilitar el intercambio de experiencias entre alumnado de diferentes centros de la Comunidad de Madrid, promover el intercambio de metodologías entre docentes en diferentes ámbitos académicos y contribuir al desarrollo de competencias clave, la Asociación de Profesores de Dibujo de Madrid convoca la I Olimpiada de Geometría y Dibujo Técnico de la Comunidad de Madrid.




CUÁNDO: El 6 de abril de 2019 a las 10:30 de la mañana.

DÓNDE: En la Escuela Superior de Edificación de Madrid (UPM). Av. Juan de Herrera, 6, 28040 Madrid.

¿QUIÉN PUEDE PARTICIPAR? Cualquier alumno que se encuentre cursando los estudios de enseñanzas no universitarias y no obligatorias (Bachillerato y Ciclos Formativos) en el curso 2018/2019, en cualquier centro educativo de la Comunidad de Madrid. Se limita la participación a un máximo de tres alumnos por centro.

¿EN QUÉ CONSISTE? La prueba consistirá en una serie de ejercicios de dibujo técnico que se resolverán de manera individual y en el plazo de 2 horas.

PREMIOS: El primer premio consistirá en un diploma y la exención del pago de los precios públicos por servicios académicos correspondientes al primer año de matrícula en el caso de que formalice matrícula en la Universidad Politécnica de Madrid para iniciar estudios conducentes a títulos oficiales impartidos por esta Universidad en cualquiera de sus escuelas. Habrá un número aun indeterminado de segundos y terceros premios consistentes en material educativo que se irán publicando próximamente en esta web.

INSCRIPCIONES: Hasta las 24:00 del 15 de marzo de 2019.

DOCUMENTACIÓN

Aquí tenéis las BASES COMPLETAS. Para cualquier duda escribidnos al correo olimpiadasdt@gmail.com

martes, 20 de marzo de 2018

Mujeres en la Historia



Convocatoria abierta a la participación de artistas docentes y estudiantes de todo el mundo.

TEMA. Son muchas las mujeres que a lo largo de la Historia, a pesar de haber desarrollado un papel importante, no han sido suficientemente reconocidas o han sido casi olvidadas. Con esta convocatoria queremos contribuir a la reparación de esta injusticia; el principal objetivo es la sensibilización sobre el papel de la mujer en la sociedad así como destacar la importancia de la Educación Artística en las aulas por su relevancia en el desarrollo personal.

FORMATO. Aunque se acepta todo tipo de material creativo –vídeo, poster, cómic, retratos, blanco y negro o color– relacionado de algún modo con el tema de este proyecto, os invitamos a continuar con la idea original planteada en el seno de APD, la Asociación de Profesores de Dibujo de Madrid. Esta idea consiste en la realización de vídeos formato entrevista, por parte de nuestros alumnos, en las que tras un proceso de investigación, desarrollo del guion creativo, storyboard etc., se pondrán en el papel de la mujer elegida, del mundo del Arte, la Política, la Ciencia… Este nos parece un ejercicio interesante de empatía para nuestros alumnos, pues para realizar el proyecto deben ponerse en la piel del personaje. Si estás interesado en realizar este proyecto de entrevistas con tus alumnos, ponte en contacto con nosotros a través del correo. Las imágenes digitales enviadas deben ser al menos de formato A3 a 300 píxeles por pulgadas. Si hubiera fotografías/vídeos de menores, deberá enviarse por correo la autorización para su publicación en la web.

FORMA DE ENTREGA. Para el envío de la imagen debes inscribirte, de forma gratuita, en la plataforma web www.esibit.com –sección EnREDadas, y seleccionar esta convocatoria en la lista oficial. AQUÍ tenéis un vídeo que explica cómo subir trabajos a la plataforma.


PLAZO DE ENTREGA. Las obras podrán ser subidas a Esibit hasta el 30/04/2018.

EXPOSICIÓN. La exposición se realizará tanto físicamente, en el Centro Juvenil El Sitio de mi Recreo, Villa de Vallecas de Madrid, como de forma virtual a través del portal de Esibit.

COMISARIADO. Olga Sánchez, APD, Asociación de Profesores de Dibujo de Madrid (España).

CERTIFICADOS. Los autores seleccionados recibirán un certificado de participación.